المملكة تسجل ارتفاعًا بالتقدم الدولي في القراءة (PIRLS)

16 مايو 2023 | 04:30 مساءً

جاءت المملكة في دراسة التقدم الدولي في القراءة (PIRLS) للعام 2021 بارتفاع ملحوظ بـ19 نقطة، حتى تصل إلى 449 نقطة، وذلك مقابل 430 نقطة تم تسجيلها في دورتي 2011 و2016.

وتتم دراسة التقدم الدولي في القراءة (PIRLS) التي تقوم بإجرائها مركز الدراسات الدولية (TIMSS & PIRLS) التابع للجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA) مرة كل 5 سنوات.

كما يأتي الهدف من الدراسة قياس مدى تقدم الطلبة في الفهم القرائي عند بلوغهم الصف الرابع الابتدائي.

وهي المرحلة التي ينتقل فيها الطالب من تعلم القراءة والكتابة لاستخدام القراءة والكتابة في التعلم. ثم مقارنة النتيجة بقدرات أقرانهم في قرابة 60 دولة مشاركة في الدراسة نفسها.

وحسب الدراسة الخاصة بالعام 2021، والتي تم عقدها أثناء جائحة كورونا، جاءت المملكة ضمن أعلى خمس دول حققت نموًا في نتائجها مقارنة بالدورة السابقة في 2016.

ويأتي ذلك بسبب ما حظي به التعليم من دعم واهتمام حكومي كغيره من القطاعات في فترة الجائحة.

هذا إلى جانب الجهود المبذولة من المعلمين والمعلمات وشراكة الأسرة وأولياء الأمور في تحسين نتائج الطلبة في الدراسة.

كما أشارت الدراسة إلى تراجع عدد كبير من الدول، بسبب معاناة جميع النظم التعليمية في العالم من آثار جائحة كورونا. مما أثر على أداء النظم التعليمية قرابة عامين كاملين.

وعلاوة على ذلك، أظهرت الدراسة أيضًا تقلص الفارق بين نتائج البنين والبنات في المملكة. وذلك عن طريق دورة العام 2021 مقارنة بالدورة الماضية.

وقد بلغ الفارق قرابة 64 نقطة (كان يعد أكبر فارق بين الجنسين على مستوى جميع الدول) ليصل 36 نقطة.

كما أنه على الرغم من التحسن الذي حققته المملكة في نتائج الدراسة إلا أن وزارة التعليم تستهدف رفع مستوى المهارات القرائية والكتابية للطلبة والمهارات الأخرى، وذلك لمستويات تؤهلهم إلى المنافسة عالميًا عبر مشاريعها الاستراتيجية.